Antesde la pandemia, los estudiantes vulnerables tenían en promedio un rezago en aprendizajes de dos años de escolaridad con respecto a sus pares menos vulnerables. Esta situación se ha visto Elrezago tecnologico cautivo en Africa y en Latinoamerica. Son ideas principales las cuales abarca el tema Por Ejemplo: La pobreza en el mundo va acompañada de inequidad, rezago y marginacion. El rezago en la educacion, los paises africanos y latinoamericanos tambien padecen un fuerte atraso tecnologico. Publicadas por Unknown a la/s 17:51. Elpresente documento contiene una versión actualizada de la Estrategia de la UNESCO sobre la Innovación Tecnológica en la Educación (2022-2025), elaborada como seguimiento a las recomendaciones de la evaluación de la labor de la UNESCO relativa a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, realizada por Educacióny Futuro, 25 (2011), 155-175 157 Víctor Germán Sánchez Arias 2. UN PANORAMA DE LAS TIC EN MÉXICO Internet De acuerdo al censo del 2010 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (INEGI)1, los datos más significativos en el uso de Internet en el país se pueden resumir así: Amayode2010, poco más de una AméricaLatina debe adoptar políticas que conlleven a mejorar su perfil tecnológico y productivo, sostuvo el exsecretario adjunto de la ONU para Asuntos Económicos y GlobalEducation Monitoring Report 2020 – Latin America and the Caribbean – Inclusion and education: All means all. Paris, UNESCO. Referencia de la publicación: UNESCO. 2020. Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020 – América Latina y el Caribe – Inclusión y educación: todos y todas sin excepción. París, UNESCO. Sobre¿Rezago Educativo Y Tecnológico En África Y América Latina? Participe en ¿Rezago educativo y tecnológico en África y América Latina? Rezagoen tecnología, reto en educación: Microsoft La falta de acceso a internet limita innovación, señala; “con reforma educativa, empresas pueden impulsar sistema” elaumento en el tipo de cambio.ONU] (2013), la educación secundaria mexicana se ubica en el nivel CINE 3, correspondiente a la llamada “secundaria baja” y representa el último segmento de la educación básica. En la actualidad, la educación obligatoria en el país comprende 15 años, tres de preescolar, seis de primaria, tres Algunospaíses ya están adoptando planes para la aplicación de las tecnologías digitales en el sector industrial (Industria 4.0 en Alemania, Industrial Internet en los Estados Unidos, Made in China 2025, entre otros), de modo que el rezago en la apropiación, la adaptación y el despliegue de las TIC en la economía, el gobierno y la sociedad ya representa un .

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